Jornadas de Reflexión
El día jueves 24 y viernes 25 de febrero de 2010 en el Centro Binacional de Formación Técnica sede ecuatoriana en Zapotepamba se reunieron docentes de los Instituciones de Montero, Frías, Ayabaca, Zapotepamba y Mallares; equipos técnicos de CEPESER, Corporación Catamayo y Asociación Chira; Representantes de Educación Sin Fronteras; Representantes de la Dirección Regional de Educación de Piura y Dirección Provincial de Educación de Loja. Con la finalidad de generar un espacio de reflexión sobre las principales retos de la Educación Técnica en la cuenca binacional Catamayo-Chira.
Entre los puntos más importantes del primer día de la jornada de reflexión se destacó la exposición del Ing. Willan Zuri sobre el Desarrollo Productivo y Educativo de la Cuenca Catamayo Chira, llegando a la conclusión que la educación formal y no formal adaptada a las necesidades propias del entorno, permitirá avanzar hacia un desarrollo humano sustentable. Posteriormente cada institución elaboró una lluvia de ideas sobre las características, problemáticas y potencialidades de cada Zona en relación a los aspectos productivos y educativos para posteriormente debatir dichos temas.
El segundo día cada institución planteó retos y desafíos de la educación técnica frente a la problemática de la cuenca:
El Centro Binacional de Formación Técnica sede ecuatoriana en Zapotepamba planteó:
- Ajustar las mallas curriculares a la realidad sociocultural de la cuenca desde su información inicial.
- Incorporar estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan que el estudiante desarrolle capacidad crítica, reflexiva y analítica de su entorno.
- Diseñar estrategias de evaluación que permitan evidenciar el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Que la educación genere emprendedores que manejan prácticas alternativas que estén en armonía con la naturaleza valorando y rescatando los saberes ancestrales – enfoque agroecológico.
- Proponer la educación técnica agropecuaria mediante el libre acceso.
- La práctica docente acorde a la exigencia de problemática.
El Instituto de Montero / Ayabaca propuso:
- Articular las carreras profesionales que se ofrecen, en el mercado laboral.
- Revalorar la producción campesina y la identidad cultural.
- Orientación vocacional en los jóvenes de secundaria, ligada al mundo laboral.
- Enfocar a la educación técnica donde los alumnos sean emprendedores con visión micro-empresarial.
- Incentivar a los docentes para que se auto-capaciten.
El Centro Binacional de Formación Técnica sede peruana en Mallares planteó:
- Contextualización de la educación con los procesos productivos y culturales de nuestra cuenca.
- Articulación de los niveles educativos.
- Rescatar los saberes y tecnologías ancestrales.
- Mejorarlos niveles de salud.
- Trabajar en la desnutrición infantil.
- Integración a la cuenca.
- Mejor distribución y uso de los recursos naturales con equidad.
- Promover la transformación agrícola para la agro exportación
- Promover fincas integrales en las escuelas y productores.
- Mayor participación de la mujer en las actividades productivas.
- Integrar en la educación el enfoque de género.
- Tener un ente regulador en la cuenca Catamayo – Chira.
- Formar líderes éticos para que actúen con responsabilidad.
La Dirección Provincial de Educación de Loja, formuló:
- Trabajar con proyectos productivos y reforestación de las partes altas de las cuencas y la conservación del ecosistema existente.
- Fomentar el desarrollo local a través de la educación técnica.
- Fomentar el pago de servicios ambientales de quienes se benefician directa o indirectamente de la cuenca para la conservación y preservación.
- Desarrollar talentos humanos con espíritu emprendedor y visión microempresarial.